Fußballturnier der WK II (Jahrgänge 2009-2011) – Ein Tag voller Spannung und Kampfgeist
Am 16. September 2024 trat unsere Schulmannschaft beim Fußballturnier der Wettkampfklasse II (Jahrgänge 2009-2011) an – ein Tag, der für alle Beteiligten Spannung, packende Spiele und viel Freude am Sport bot.
Der Start verlief zunächst holprig: Im ersten Spiel musste sich unser Team dem starken Aldegrever Gymnasium mit 0:2 geschlagen geben. Doch trotz dieses Rückschlags ließ sich die Mannschaft nicht entmutigen und bewies beeindruckenden Kampfgeist. In den nächsten beiden Spielen drehte sie richtig auf und feierte zwei verdiente Siege. Zunächst gelang ein Erfolg gegen die Sekundarschule Soest, gefolgt von einem Sieg über den späteren Turniersieger vom Conrad-von-Soest-Gymnasium.
Vor dem letzten Spiel war die Spannung kaum zu überbieten: Drei Teams lagen punktgleich, und jede Mannschaft hatte noch die Chance, sich für die nächste Runde zu qualifizieren. Die Ausgangslage versprach ein Herzschlagfinale – doch leider ging das entscheidende Spiel gegen die Hannah-Arendt-Gesamtschule knapp verloren. Trotz dieser Niederlage zeigte unser Team eine starke Leistung und bewies, dass es zu den besten Mannschaften des Turniers gehörte.
Auch wenn das Weiterkommen am Ende verpasst wurde, war es insgesamt ein erfolgreicher und schöner Tag. Die Stimmung unter den Spielern und den Zuschauern war durchweg positiv, und unser Team hat gezeigt, was in ihm steckt. Wir sind stolz auf die Jungs für ihren Einsatz und freuen uns auf das nächste Turnier!
**Ein großes Dankeschön an das Team und an unsere Schiedsrichter Luis Schindler und Edrin Begoli für den tollen Einsatz und an alle, die den Tag so besonders gemacht haben!**
Spannendes Fußballturnier der WKIII (Jahrgänge 2011-2013) – Ein unglückliches Aus für unsere Schule
Am 4. September 2024 fand das Fußballturnier der Wettkampfklasse III (Jahrgänge 2011-2013) statt – ein spannender Tag voller intensiver Spiele und knapper Entscheidungen. Unser Schulteam trat mit viel Engagement an und zeigte über den gesamten Turniertag eine beeindruckende Leistung.
Mit einer makellosen Bilanz von *keiner Niederlage und keinem Gegentor* schien der Weg ins Finale schon greifbar. Besonders stolz können wir auf den Sieg gegen das stark besetzte Team vom Aldegrever Gymnasium sein, das unser Team nach einem packenden Duell besiegte. Auch gegen den späteren Turniersieger spielten unsere Jungs auf Augenhöhe – es entwickelte sich ein Spiel, das an Dramatik kaum zu überbieten war.
Doch dann die bittere Enttäuschung: Eine knappe Abseitsentscheidung und Pech im Abschluss machten den Traum vom Turniersieg zunichte. Trotz des großen Kampfes und einer hervorragenden Teamleistung schieden wir unglücklich aus. Die Enttäuschung war im ersten Moment natürlich groß, da das Team den entscheidenden Sieg verdient gehabt hätte.
Zum Abschluss gab es jedoch noch einen kleinen Trost: Mit einem klaren Kantersieg im letzten Spiel zeigten unsere Spielerinnen und Spieler erneut ihre Qualität und konnten so das Turnier versöhnlich beenden. Auch wenn das Finale verpasst wurde, kann das gesamte Team stolz auf seine Leistung sein.
Die Atmosphäre zwischen den teilnehmenden Schulen war durchweg fair und respektvoll, was das Turnier zu einem rundum gelungenen Erlebnis machte. Wir bedanken uns bei allen Beteiligten und sind sicher, dass unser Team beim nächsten Mal wieder vorne mitspielen wird!
**Herzlichen Glückwunsch an unser Team für ihren großartigen Einsatz und Kampfgeist!**
Dreck, Armut und Hoffnungslosigkeit – Niemand will in einer Skid Row leben.
Aufgelesen von der Blumenladenbesitzerin Ms. Mushnik, hat der junge Seymour Krelbourne allerdings gar keine andere Chance, als sein gesamtes Leben als Boden der Gesellschaft zu dienen. Das ist immerhin der normale Verlauf des Lebens eines Skid-Row-Bewohners.
Doch eines schicksalhaften Tages, kurz nach einer Sonnenfinsternis, kauft Seymour besondere Pflanzensamen, welche sein Leben komplett auf den Kopf stellen. Herangewachsen, lockt jene Pflanze auf magische Weise immer mehr Kunden in den Laden und macht „Mushnik‘s Blumenladen“ zu einer Kundenattraktion, wie aus dem Bilderbuch.
Allerdings stellt sich ein großes Problem heraus. Damit die Pflanze wachsen kann braucht sie Blut. Vorzugsweise: Menschenblut.
Seit nun über einem Jahr arbeitet die ArchiVoices AG des Archigymnasiums unter Leitung von Kristin Eisen und Elke Henke an einer Inszenierung des Kultmusicals „Der kleine Horrorladen“, welches schon seit 1986 regelmäßig in Deutschland aufgeführt wird. Mit zwei fantastischen Besetzungen und einer wundervollen Live-Band, bringen die ArchiVoices an insgesamt vier Terminen das urkomische und teils schaurige Musical auf die Bühne des Architoriums im Archigymnasium in Soest.
Am 29.09./30.09./02.10./04.10.2024 jeweils ab 18:30 Uhr beginnt der Einlass, bevor die Show dann um 19:00 Uhr anfängt.
Karten können ab dem 16.09.2024 in der Ritterschen Buchhandlung in Soest und im Sekretariat des Archigymnasiums gekauft werden und kosten 15€. Schüler*innen und Studierende zahlen nur 5€.
Unter diesem Motto begrüßten Frau Bonelli, Herr Förster, die SV, der Unterstufenchor, die Mentoren und die Klassenleitungen der Jahrgangsstufe 5 unsere 89 „Neu-Archianer“.
Egal, ob in Ansprachen, Musik oder den anschließenden Aktivitäten in den Klassen, alles drehte sich an den beiden Klassenleitungstagen um das gemeinsame Entdecken des Schulgeländes und das gegenseitige Kennenlernen. So unternahmen die Sextaner eine aufregende Schulrallye, frühstückten gemeinsam und erfuhren viel Neues über ihre neue Schule und die Kinder in ihren Klassen.
Auch der von Schülerinnen und Schülern der Klasse 8a gemeinsam mit Frau Dahlhoff, Herrn Kluft und Frau Eisen liebevoll gestaltete „Löffel-Gottesdienst“ zeigte eindrucksvoll, wie viel leichter es ist, wenn alle zusammenhalten und sich gegenseitig unterstützen.
Die erste Wochen mit „richtigem“ Unterricht am Gymnasium sind nun geschafft. Das Busfahren funktioniert, die Fachräume werden gefunden und jeden Tag wird eine neue Ecke des Geländes mit den neuen Freundinnen und Freunden erkundet, es wird gequatscht, gelacht und natürlich gelernt.
Und wenn man einmal nicht genau weiß, wo etwas ist oder wie etwas funktioniert, dann fragt man einfach jemanden.
Schüler*innen des Archigymnasiums gestalten „Denkmale im Wandel“
Die jetzige Jahrgangsstufe 10 hat im vergangenen Schuljahr an dem Projekt „denkmal-aktiv“ im Rahmen der deutschen Stiftung Denkmalschutz teilgenommen. Zusammen mit der Stadtarchäologin Julia Ricken und der Denkmalpflegerin Meike Rövekamp haben die Schüler*innen „Wahr-Zeichen“ in der Soester Altstadt erkundet und sich mit deren historischen, kulturellen und architektonischen Besonderheiten beschäftigt. Zum Thema „Denkmale im Wandel“ haben sich die Jugendlichen im Kunstunterricht zu vielfältigen Kunstwerken inspirieren lassen. Es sind Zeichnungen, Malereien, Collagen und Fotografien entstanden. Diese dienten weiterhin als Grundlage zur Erstellung von Stop-Motion-Filmen, welche noch einmal eine veränderte Sichtweise auf die Motive ermöglichen.
Gleichzeitig haben sich die Schüler*innen fächerübergreifend im Geschichtsunterricht mit Denkmalen als Erinnerungskultur an die Zeit des Nationalsozialismus beschäftigt.
Ausstellung der entstandenen Bilder im Kreuzgang von St. Patrokli
Vorführung der Stop-Motion-Filme im Westwerk von St. Patrokli unter den Arkaden
Am 26. August 2024 fand am Archigymnasium der traditionelle ökumenische Einschulungsgottesdienst für unsere neuen Fünftklässler statt, der den Abschluss der ersten intensiven Kennenlerntage zwischen den neuen Klassenleitungen und den Schülern bildete. In unserer großen Aula im Altbau versammelten sich alle neuen Schülerinnen und Schüler, begleitet von ihren Klassenlehrerinnen und -lehrern sowie weiteren Fachlehrkräften, um gemeinsam diesen Moment zu erleben.
Der Gottesdienst stand unter dem thematischen Leitmotiv „Himmel auf Erden – Hölle auf Erden“ und regte die Kinder dazu an, darüber nachzudenken, wie sie selbst dazu beitragen können, ihre Schulzeit zu einem „Himmel auf Erden“ zu machen. Im Mittelpunkt standen Werte wie gegenseitige Rücksichtnahme, Verständnis, Kooperation und Hilfsbereitschaft – Qualitäten, die ein harmonisches Miteinander fördern. Gleichzeitig wurden negative Verhaltensweisen wie Konkurrenzdenken, Egoismus und Machtstreben thematisiert und in einem kritischen Licht beleuchtet.
Gestaltet wurde der Gottesdienst von Frau Dahlhoff, die gemeinsam mit der Klasse 8a die inhaltliche Ausarbeitung übernahm. Die pastorale Begleitung erfolgte durch Herrn Kluft, der den Schülerinnen und Schülern wertvolle Impulse mit auf den Weg gab. Für die musikalische Untermalung sorgten Frau Eisen und der Unterstufenchor, die mit ihren Darbietungen für eine stimmungsvolle Atmosphäre sorgten.
Ein besonderes Highlight des Gottesdienstes war das gemeinsame Beten des Vaterunsers in Gebärdensprache, die von einigen Schülerinnen der 8a vorbereitet und mit großer Hingabe vorgetragen wurde. Dieser Moment verdeutlichte auf besondere Weise das Anliegen des Gottesdienstes: den respektvollen und einfühlsamen Umgang miteinander.
Zum Abschluss des Gottesdienstes erhielten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer als besondere Erinnerung einen Karabiner in Form eines Fisches. Das christliche Symbol des Fisches, auch bekannt als Ichthys, erinnert daran, dass die Schüler in ihrer neuen Gemeinschaft am Archigymnasium nicht nur Wissen erwerben, sondern auch Werte wie Nächstenliebe, Vertrauen und Verantwortung füreinander leben sollen. Der Karabiner soll sie auf ihrem Weg durch die Schulzeit begleiten und daran erinnern, dass sie selbst der Schlüssel zu einem harmonischen Miteinander sind.
Mit diesem bewegenden Gottesdienst haben unsere neuen Fünftklässler nicht nur einen würdigen Einstieg in ihre Schulzeit am Archigymnasium erfahren, sondern auch wichtige Werte mit auf ihren Weg bekommen. Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern einen tollen Start ins neue Schuljahr.
erlebten etwa 50 ehemalige Schülerinnen und Schüler des Abiturjahrgangs 1984 zu Beginn der Sommerferien.
Aus ganz Deutschland angereist, trafen sie sich bei wunderbarem Wetter zu einem geselligen Klassentreffen auf dem Landheimgelände am Möhnesee, um dort zu plaudern, zu lachen und natürlich zu feiern, denn in diesem Jahr jährte sich ihr Abitur zum 40. Mal.
Ehemalige mit langen Reisewegen nutzten dabei auch die Möglichkeit, in Holz- und Steinhaus zu übernachten, was sicherlich viele wunderbare Erinnerungen an die eigenen Klassenfahrten hervorzaubern konnte.
Der Abiturjahrgang 1984 trifft sich regelmäßig alle fünf Jahre am Landheim und genießt dort immer wieder aufs Neue die gegenseitige Verbundenheit und den Zusammenhalt der „Archianer“ von damals und von heute.
Nach intensiven Vorbereitungen auf die Zentralen Prüfungen gratuliert das Archigymnasium den Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 10 zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses.
Die lang ersehnten Sommerferien bieten nun die perfekte Gelegenheit, neue Energie zu tanken, bevor es dann motiviert und gestärkt in die Oberstufe geht.
Wir wünschen allen Absolventen erholsame Ferien und viel Erfolg auf ihrem weiteren Weg!
Auch in diesem Jahr hat der Austausch mit unserer spanischen Partnerschule IES José María Infantes wieder ERASMUS + -gefördert stattfinden können. Beide Gruppen hatten im Vorfeld der Reisen und während der Mobilitäten intensiv an einem „Wasserprojekt“ zusammengearbeitet.
Gemeinsam hatten deutsche und spanische Schülerinnen und Schüler eine Plakat-Sensibilisierungskampagne geplant, kreativ gestaltet und mit einer Ausstellung abgeschlossen. Im Fokus der Sensibiliserungskampagne stand der nachhaltige Umgang mit Wasser und „Wasserräumen“. Hier wurden zunächst im Rahmen eines Fotoprojektes gemeinsame Wassermotive in Spanien und Deutschland für eine Diptychonarbeit gesucht. Ausgewählte Fotos mit ähnlichen Motiven wurden kollagenartig verarbeitet, in einem Malprojekt hier und in Spanien zu Papier gebracht und später digital verarbeitet. Ein Großteil dieser Hintergrundmotive für die Plakate sind entstanden in Wasser-Naturschutzgebieten oder von Wasser geprägten Landschaften und Städten (Möhnesee, Parque de Doñana, Cádiz, etc. ). In Spanien wurde im Rahmen von Workshops und Exkursionen mit verschiedenen Leitfragestellungen zum Thema „nachhaltiger Schutz von Leben in Wasser(schutz)räumen“ gearbeitet. Die Ergebnisse wurden abschließend in spanischer Sprache gemeinsam redigiert und für die Plakatgestaltung komprimiert.
Gemeinsam konnten unsere deutschen und spanischen Schülerinnen und Schüler die Ergebnisse in einer Ausstellung Archi-SchülerInnen und Schülern wie auch am Europatag externen Gästen im Hause präsentieren. Es war eine tolle Erfahrung mit vielen farbenfrohe Projektergebnissen, die wir hoffentlich weiterhin für unsere Spanischraum-Gestaltung und Unterrichtsarbeit nutzen können.
Liebe Schulgemeinschaft, wir, der Erdkunde-Leistungskurs der Q1 am Archigymnasium Soest, haben uns in den letzten Wochen intensiv mit verschiedenen Formen des Tourismus auseinandergesetzt. Besonders fokussiert haben wir uns auf den sogenannten „Dark Tourism“ und speziell auf das Thema Katastrophentourismus. In diesem Kontext haben wir uns entschieden, aktiv an der Verbesserung und Ergänzung des Wikipedia-Eintrags zu diesem Thema mitzuwirken. Katastrophentourismus ist ein Phänomen, das immer häufiger in den Medien auftaucht und bei dem Menschen gezielt Orte besuchen, an denen Naturkatastrophen oder menschliche Tragödien stattgefunden haben. Dieses Verhalten wirft viele ethische Fragen auf und sollte nicht leichtfertig betrachtet werden. Unser Ziel ist es, das Bewusstsein für dieses Thema zu schärfen und die Würde der Hinterbliebenen beziehungsweise auch das Andenken Verstorbener zu schützen, die durch das Verhalten mancher Touristen verletzt wird. Katastrophentourismus sollte in den Medien nicht weiter normalisiert werden, besonders wenn dabei Menschen psychisch oder physisch geschädigt werden. Zu Beginn unseres Projekts haben wir uns den bestehenden Wikipedia-Eintrag zu Katastrophentourismus genau angesehen. Dabei stellten wir fest, dass viele Aspekte unzureichend beleuchtet oder gar nicht erst erwähnt wurden. Daraufhin haben wir gemeinsam überlegt, welche zusätzlichen Informationen und Quellen unbedingt eingebracht werden sollten, um den Eintrag zu verbessern und umfassender zu gestalten. Jeder von uns hat einen spezifischen Abschnitt übernommen, recherchiert und ausgearbeitet, um dann unseren gemeinsamen Beitrag zur Überprüfung an Wikipedia zu senden. Wir erwarten nach den Ferien eine Rückmeldung, ob unsere Ergänzungen veröffentlicht werden. Mit diesem Projekt wollen wir zeigen, wie wichtig es ist, dass auch in der Schule aktuelle und gesellschaftlich relevante Themen behandelt werden. Zusätzlich wird das Arbeiten mit wissenschaftlichen- und Literarischen Beiträgen gefördert. Durch unser Engagement möchten wir nicht nur unser Wissen vertiefen, sondern auch einen Beitrag zur öffentlichen Diskussion leisten und andere dazu ermutigen, sich kritisch mit solchen Phänomenen auseinanderzusetzen. Wir danken unserer Lehrerin für das Ermöglichen dieses Projekts und freuen uns darauf, unsere Ergebnisse bald mit euch teilen zu können.
