Archilogo

Archigymnasium Soest

seit 1534

Liebe(r) Leser[subscriber:lastname | default:reader,

inzwischen gibt es die neuen Vorgaben zum Unterricht vom 1.2. bis zum 12.2.21. Erwartungsgemäß haben die aktuellen Regelungen im Wesentlichen Bestand. Der Distanzunterricht wird für alle Jahrgangsstufen bis zum 12.2. ebenso fortgesetzt wie die Notbetreuung. Nach Maßgabe des MSB sollen bis zum 12.2. keine Klassenarbeiten und Klausuren geschrieben werden. (Schulmail vom 28.01.)

An der Evaluation unseres aktuellen Konzeptes zum Lernen auf Distanz haben sich rund 400 Mitglieder der Schulgemeinde beteiligt. Vielen Dank für die konstruktive Resonanz.

Wir hatten darum gebeten, den Start nach den Weihnachtsferien mit einem Wort zu beschreiben, Viele positive Wörter sind es geworden, was das Archi sehr freut. Alle Nennungen haben wir in einer Wortwolke zusammengefasst, wobei die Größe der Schrift die Häufigkeit der Nennungen widerspiegelt."
20210126_Evaluation_LD_Wortwolke_web

In der Summe fällt die Rückmeldung sehr positiv aus. Deutlich wird, dass aus Sicht einer großen Mehrheit die Strukturierung des Schultages durch die Videokonferenzen ein großer Gewinn ist. Dabei nimmt die Zustimmung mit zunehmendem Alter der Schüler*innen etwas ab. In der Elternschaft liegt diese in der Summe bei 94%, bei der Schülerschaft insgesamt bei 75%, in der Oberstufe bei knapp 70%. Eine Übersicht der Ergebnisse finden Sie hier:
Lernen auf Distanz - Evaluation
Deutlich ist zu sehen, dass Schüler*innen wie Lehrer*innen unisono angeben, dass die Belastung und der zeitliche Aufwand für das Lernen und Lehren höher sind als im klassischen Präsenzunterricht. Erfreulich hingegen ist es, dass nur dreimal die Verfügbarkeit der digitalen Infrastruktur als Problem benannt wird. Hier können und wollen wir gerne helfen. Ich freue mich, wenn die Betroffenen mich direkt ansprechen.

Die vielen Freitextrückmeldungen lassen sich kaum sinnvoll in einem kompakten Diagramm darstellen. Ich gehe daher nur auf die ein, die inhaltlich häufiger aufgetaucht sind.

Mehrfach wurde der Wunsch nach aktiverem Sportunterricht geäußert. Das ist sehr nachvollziehbar, aktuell bremst die Unfallkasse die Kolleg*innen an dieser Stelle etwas aus. Wir haben die Rückmeldungen zum Anlass genommen und eine offizielle Stellungname der zuständigen Fachdezernenten erbeten. Nach deren Auskunft befindet sich die Frage gerade in der Klärung zwischen MSB und Unfallkasse. Nach verbindlicher Klärung sollen die Schulen informiert werden. Ich hoffe, dass das zügig passiert und uns einige Möglichkeiten aufgezeigt werden.

Neben deutlichem Lob für das geleistete Feedback gab es auch mehrfach den Wunsch, dieses auszubauen. Dies ist ein sehr schwieriger Spagat. Auf der einen Seite ist ein Feedback für die Lernmotivation und die Selbsteinschätzung sehr wichtig, steht den Schüler*innen zu und darf selbstverständlich eingefordert werden. Auf der anderen Seite muss die Form des Feedbacks so gewählt werden, dass es geleistet werden kann. Dies ist ein Grund, warum unser Konzept eine gemeinsame Abschlussrunde vorsieht. An dieser Stelle kann, ähnlich wie im Präsenzunterricht sinnvoll eine Rückmeldung erfolgen. Ebenso natürlich im laufenden Unterricht. Auch Selbstkontrollen über oder Peer Corrections können hier meines Erachtens einen wertvollen Beitrag leisten. Eine ausführliche individuelle Rückmeldung nach jeder Stunde an alle Schüler*innen durch die Lehrer*in wird i.d.R. nicht möglich und nicht leistbar sein. Eine Lehrer*in unterrichtet bei uns im Schnitt drei Lerngruppen am Tag mit je 26 Schüler*'innen. Damit wären 78 Rückmeldungen zu verfassen. Ausgehend von nur drei Minuten Arbeitszeit pro Rückmeldung landet man bereits bei rund vier Stunden Arbeitszeit. Zusätzlich muss der laufende Unterricht durchgeführt und der des nächsten Tages vorbereitet werden. Ich hoffe es ist nachvollziehbar, dass diese Form des Feedbacks nur punktuell erfolgen kann, gerne auch auf Nachfrage.

Zum Teil wurde uns zurückgemeldet, dass das Pensum der Aufgaben, vor allem der Hausaufgaben in einzelnen Klassen und Kursen etwas zu hoch ist. Schüler*innen sitzen zum Teil zu lange am Schreibtisch und dann häufig auch vor Laptop oder Tablet. Über diese Rückmeldung ist das Kollegium informiert und gebeten, die eigene Praxis diesbezüglich noch einmal zu überprüfen und ggf. anzupassen. Ermutigen Sie Ihre Kinder bitte zu entsprechen Rückmeldungen an die Fachlehrer*innen. Die Einschätzung der Belastung bei dieser noch immer ungewohnten Form von Unterricht ist, vor allem im Zusammenspiel mit anderen Fächern und Kursen nicht immer einfach. Wichtig ist in jedem Fall, dass Luft und Raum für Ausgleich bleiben.

Gelegentlich wurden Sorgen wegen der Leistungsbewertung geäußert. Zunächst einmal erfüllen die Schüler*innen mit dem Distanzunterricht ihre Schulpflicht, weswegen dieser nun auch bei der Leistungsbewertung Berücksichtigung findet. Zu Beginn des Schuljahres sind Ihre Kinder von den Fachlehrer*innen über die Kriterien der Leistungsbewertung informiert worden. In den Sommerferien haben die Fachschaften ihre Konzepte um die Facette "Lernen auf Distanz" erweitert, eine Zusammenfassung finden Sie auf der Homepage. Ermutigen Sie bitte auch hier Ihre Kinder, bei Sorgen oder Unsicherheiten das Gespräch mit den Fachlehrer*innen zu suchen. Im Dialog lassen sich vermutlich viele Sorgen nehmen.

Mehrfach wurde von Eltern, Schüler*innen und Lehrer*innen der Wunsch geäußert, die Kamera bei Videokonferenzen ein zuschalten. Aus meiner Sicht sehr nachvollziehbar, zumal gerade die Möglichkeit sich zu sehen, Mimik und Gestik des Gegenübers wahrzunehmen zu den Vorteilen der Videokonferenz gehören. Sofern die Bandbreite es zulässt, würden wir uns über eingeschaltete Kameras freuen. Das Hintergrundbild lässt sich einstellen und verhindert den Blick in Kinder- oder Arbeitszimmer. Ich möchte an dieser Stelle allerdings auch noch einmal darauf hinweisen, dass das Anfertigen von Screenshots oder Mitschnitten nicht zulässig ist. Als Schule würden wir zum Schutz von Mitschüler*innen und Kolleg*innen im Falle eines Verstoßes relativ deutlich reagieren.

Herzliche Grüße
Marcus Roß







MailPoet